البشر سيزدادون غباء بمرور الوقت... والسبب!

خلال العقود الماضية، كان الأفراد أكثر ذكاء، وذلك وفقاً لما أكدته اختبارات نسبة الذكاء. ومنذ سنوات، تغير هذا المعطى، لا سيما أن دراسة جديدة قدمت تفسيرات وحقائق جديدة في الصدد.

وبحسب موقع Walt الألماني لا يعتبر الذكاء ميزة طبيعية لدى الإنسان على غرار بعض الخصائص التي يولد بها. وفي الواقع، يشتمل دماغنا على مجموعة من القدرات الذهنية التي نعمل على تطويرها قصد فهم العالم. وفي هذا الصدد، حاول العديد من العلماء تقديم وصف دقيق لهذه القدرات الذهنية، وذلك من خلال تحديد مجموعة من الاختبارات، الكفيلة بقياس نسبة الذكاء، وفقاً لنماذج معينة.

وفي هذا الإطار، علينا أن نطرح التساؤل التالي: هل سنزداد ذكاء أم غباء على مر الأجيال؟

أجرى فريق من الباحثين في كلية كينجز بلندن، تحت إشراف الباحث روبن موريس، دراسة كشفت أن أداء الأشخاص أصبح أسوأ في اختبارات نسبة الذكاء، منذ عام 1972، وخاصة في اختبارات الذاكرة العاملة.

وفي الوقت نفسه، حقق الأشخاص تحسناً فيما يتعلق باختبارات الذاكرة قصيرة الأمد.

تجدر الإشارة إلى أن فريق الباحثين حلل 174 عينة اختبار نسبة الذكاء مع التركيز على الذاكرة العاملة والذاكرة قصيرة الأمد، وذلك بهدف المقارنة بينها.

والذاكرة قصيرة الأمد هي القدرة على الاحتفاظ بعدد محدود من المعلومات في الذهن فترة قصيرة من الزمن، على غرار رقم هاتف جديد، حيث نعمد إلى تكراره عدة مرات حتى لا ننساه.

أما بالنسبة للذاكرة العاملة، فتمثل القدرة الذهنية الأكثر تعقيداً، علماً أنها لا تحافظ على عدة أجزاء من المعلومات الدقيقة بشكل فعال فحسب، وإنما تعمل على التصرف فيها.

فعلى سبيل المثال، عندما نقصد أي متجر لاقتناء بعض مستلزمات العشاء، فإننا نجمع المعلومات من الذاكرة فضلًا عن المحيط من حولنا، ثم نُمعن التفكير فيها ونتخذ القرار المناسب.

ولم تثر الذاكرة القصيرة في الدراسة استغراب الباحثين، حيث تتشابه إلى حد ما مع تأثير فلين، الذي أكد أن متساكني المناطق الصناعية كانوا أكثر ذكاء على مر الأجيال في اختبارات نسبة الذكاء إلى حدود التسعينيات، وذلك نتيجة تحسُّن التعليم والتغذية والرعاية الصحية.

من جهة أخرى، يعتبر تراجع تأثير فلين منذ التسعينيات موضع خلاف. وقد تطرق الباحث موريس وزملاؤه إلى هذه المسألة في إطار دراستهم، التي أثبتت أن الأشخاص، الذين تجاوزت أعمارهم الستين، باتوا يشاركون بكثافة في اختبارات نسبة الذكاء بمرور الوقت.

عموماً، تعتبر الذاكرة العاملة من الوظائف الذهنية التي تتراجع قدراتها بمفعول تقدُّم العمر، مما قد يؤثر تبعاً، على نتائج الذاكرة قصيرة الأمد.

علاوة على ذلك، كشفت دراسة أخرى أن نسبة الذكاء ما فتئت تتراجع في المناطق الصناعية.

في ضوء المعطيات الآنف ذكرها، يجب علينا أن نتمعن جيداً في نتائج الدراسات المتعلقة بالذكاء؛ حتى لا نتأثر بها بشكل سلبي. ولا يسعنا سوى الاستشهاد بما ورد في فيلم فورست غامب: "الذكي هو من يقوم بأمور ذكية".

هذه مجموعة من الأمور نشرها موقع هاف بوست بالعربي، التي تزيد من غباء أطفالنا، وتقلل من نسبة الذكاء لديهم:

كبت حرية الطفل

المخ يتغذى على الاستكشاف والانطلاق والحرية، وإذا ما حدت هذه الحرية أثر بالسلب على المخ وفقد جزءاً ليس بالهين.
حماية الطفل من مشاعر النبذ أو الرفض أو العناد أو العقاب هي الحل لعقل مثالي مستعد للتعلم من البيئة حوله دون فرض أية قيود، كونه إنساناً متفرداً بذاته ميزه الله عن سائر المخلوقات، له كامل الحرية في المأكل والملبس واختيار ألعابه وطريقة تعلمه واتباع شغفه وطموحاته ومستقبله ويبقى دور الوالدين إشرافياً وتوجيهياً.

الافتقار إلى البيئة المحفزة

لا ينمو عقل طفلك ويكبر ذكاؤه دون وجود بيئة محفزة، ولا ينمو اللحاء الدماغي بكفاءة إلا في ظل بيئة محيطة غنية بالخبرات.
والدراسات كثيرة في إثبات أن المخ يتغير تشريحياً وليس فقط وظيفياً عند تقديم بيئة ثرية له تحفز من عمل خلاياه وتُبنى شبكة من الوصلات العصبية كبناء أعمدة المنزل.

انظري لغرفة طفلك "هل هي خالية على عروشها؟" ماذا يوجد بداخلها؟ ألعاب متناثرة ملها صغيرك وربما تلفاز مفتوح طيلة اليوم، ليست هذه البيئة الثرية التي يحتاجها الطفل بالتأكيد.

ثقافة ووعي الأم

تؤثر درجة وعي الأم بطريقة سير العملية التعليمية والتربوية قطعاً في نشأة طفلها.

فأنتِ وجهته للعالم، من خلالك يرى ويلمس ويشعر ويتذوق ويسمع، أنتِ تبنين إنساناً كاملاً وليس مجرد طفل، يتعرف هذا الإنسان على الكون من خلال النوافذ التي أتحتها له وتركت أبوابها مفتوحة ولم تغلقيها في وجهه الحالم.

الأيدي الصغيرة التي تعبث بالأدراج وترمي الأشياء وتنثر الدقيق ليست عشوائية، بل تعي تماماً ما تفعله، يحدثها العقل فتتحرك نحو الهدف مدركة أنه غذاء له وبناء سيصمد مدى الحياة، كلما نفذت الأيدي ما يطلبه المخ ازداد صلابة وتماسكاً وبنى معرفة يستحيل محوها.